Comentario General de la Actividad sobre Malthus

Es opinión general que se necesitaría al menos una hora para cada tipo de búsqueda.La mayoría opina que la orientada proporcionó mejores resultados que la libre.Las indicaciones para ésta provinieron del mapa conceptual sobre el tema realizado previamente por lo que esta técnica de aprendizaje significativo puede ser de utilidad para guiar las búsquedas por Internet al desmenuzar las búsquedas complejas en palabras más sencillas y certeras. La utilización de las comillas para buscar frases con todas las palabras "ligadas" permite refinar la búsqueda y evitar que el buscador nos devuelva un número excesivo de referencias ordenadas de acuerdo a criterios que desconocemos y de las que sólo vamos a revisar las primeras que puede que no sean las que más nos interesan. Es fundamental anotar la fuente de información. Algunas personas confunden esto con un genérico: "lo encontré en Internet o en la página...". En realidad se trata de descubrir quién hay realmente detrás de cada publicación en la red. Es decir quién responde por los contenidos en ella vertidos. Como habéis podido comprobar hay datos contradictorios y es esencial tener criterio para decidir con cual quedarse. En nuestro caso organizaciones de la naciones unidas como la FAO y la OMS han aportado los datos más fiables. También hemos visto que si uno tiene idea de que páginas pueden ser más fiables debe añadir a la búsqueda estas claves como, por ejemplo : "naciones unidas". En otros casos puede servir añadir universidad si lo que buscamos es algo de tipo científico. También habría que añadir que hay quién busca utilizando una sola clave cada vez cuando de lo que se trata es de incorporar todas aquellas que pueden delimitar nuestro campo de búsqueda hasta obtener en torno a las cien referencias. Este es un número que permite que puedan ser revisadas rápidamente en un tiempo razonable seleccionando las que sean de nuestro interés ( las direcciones ya aportan de por sí una información en muchos caso significativa).

Finalmente hay que decir que la participación y el interés ha sido muy positivo en la mayoría. Seguramente la actividad habría dado más de sí si se hubiera dispuesto de más tiempo, pero la dinámica del curso no nos lo permite. De todas formas se ha podido comprobar como un trabajo colectivo de debate y búsqueda pueda aportar elementos que resuelvan dudas que planean sobre temas sociales sin necesidad de aceptar acríticamente lo que el profesor pueda explicar. De esa manera lo que se aprende queda más fijado ya que se ha participado desde el principio en su elaboración.

Quién quiera repasar los resultados de la actividad puede verlos en la wiki en el enlace de Conclusiones que tenéis a la derecha.

Se agradece vuestra participación en esta actividad esperimental que se ha realizado para el Programa Modular de Nuevas Tecnologías de la Información y la comunicación de la UNED (Universidad Nacional de Educación a distancia) y especialmente a los que se encargaron de las filmaciones: Marta Ponce, Anna Isabel Lázaro, Amado Domènech y Jordi Raga.

También se agradece la aceptación del uso del castellano para permitir que puedan entender la actividad personas de la mencionada Universidad que no conocen el catalán.